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師走 [コラム]

12月のことを「師走」なんて言いますね。
学校なんかで「先生が忙しい季節なんだよ」なんて言われるかもしれませんが・・・
ここでの「師」は「お坊さん」のことであって、「先生」ではないそうです。
(諸説あり)

まあ、そもそも学校の先生はいつでも忙しいんですけどね。
(※マジメにやっていれば)

さて、最近嬉しかった話です。
高校を中退してしまった、ある生徒。
ずっと一緒に勉強しているのですが・・・
ついに、この度の駿台模試で過去最高(それもダントツ!)の成績を取りました。
学校在学中は、校内順位はほぼ最下位だったのですが・・・
今回、在籍していた学校の順位で言えば、上位4分の1くらいに入ったそうです。
素晴らしい、努力のたまものです。
それと同時に、「学校の存在」がいかに彼にとって重荷になっていたか、を再認識しました。
大多数の人間に対して平均化された「学校」は、誰にとっても心地の良いものではないですよね。
「学校」以外の選択肢を、もっと増やしてあげるべきではないか。
そう思いました。
(埋もれている才能がたくさんあるはずです)

さて、本日は中学受験国語・理科の指導です。
もう、ほぼ過去問演習です(啓明学院)。
塾に通っていないぶん、塾に行っている子が出来ない量の過去問演習をしてもらっています。
あと1か月少し、頑張ってもらいます。


中高生の試験期間に入り、イレギュラースケジュールになりつつあります。
blogも更新できないことが増えるかと思いますが、変わらずお読みいただけるとありがたいです。

それでは、失礼いたします。


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来年度予約受付 [生徒募集について]

いよいよ忙しくなってきました。
本日をもちまして、本年度の募集は終了といたします。
今受付けても、冬休み期間中の指導にうかがえない可能性が高いためです。
ご了承ください。

それと同時に、来年度の予約を受け付けます。
詳細は以下をご覧ください。

生徒募集について

学年は問いません。
中学受験は、いかなるレベルでも対応できます。
受験指導のみならず、学習をなかなかできず、お困りの方も歓迎です。
自閉症・発達障害(ADHDなど)でお悩みの方も、ぜひご相談ください。
医療的な処置は出来ませんが、少しでも学ぶ意欲があるならば、寄り添って手助けいたします。

よろしくお願いいたします。


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文章を読むタイミング [国語]

国語の読解問題において、問題の文章を読むタイミングについての質問を受けることがあります。
人によって全く言うことが異なるうえに、子どもによっても全然方法は違うので、一概には言えません。
ただ、一つ言えることは、「どれだけ得点が必要か」によって大きく変わってくるということです。

読解問題の「傍線部問題」は、「傍線部付近に答えがあるもの」と「傍線部から離れたところに答えがあるもの」に分かれます。
「傍線部付近に答えがある」場合は、「小問を解きながら文章を読み進める」方法で解けます。
ですが、「離れたところにある」場合は、一度文章を全て読んでおかないと、とても解きにくいです。

そして学校にもよりますが、どちらかといえば「傍線部付近」がもっとも解答の要素に深く関係しているパターンのほうが多いです。

以上から考えると・・・
例えば60%程度の得点率で良いのならば、「傍線部付近」のものを正解すればOKです。
よって、この場合は「小問を解きながら文章を読む」方法で問題が無いことになります。

一方80%近く必要ですと、そういうわけにはいきませんよね。
記述を一問まるごと落とす・・・なんてことはできませんから、「傍線部から離れた」問題も解かないといけません。
そうなると、「文章を最初にすべて読んでおく」ことが必要になります。

要するに、国語にどれだけの得点を求めるか?によって、アプローチそのものが変わるということです。
ただし、上述していますが受験校によって大きく異なることを忘れずに。

一般論に惑わされず、自分に合った方法を見つけたいところですね。
普段から試してみてください。

それでは、失礼いたします。


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「復習」とは [教育全般]

「復習しなさい」と言ったり、課題として出したり。
色々な形で「復習」をさせるのですが、「復習」の仕方について言及する先生は少ないですよね。
「ノートを見直せばそれでよいの?」などと聞かれたりと、意外に「復習」に困っている子どもは多いように思います。

僕個人としては、「復習」の定義は「自力で一から解けるようになる」だと思っています。
具体的には、

問題を読み込む(これが意外と大切!)
→ノートや解説を見る…問題と照らし合わせながら!
→一旦最初から解いてみる…問題を読むところからシミュレーション!
→答え合わせ、直し
→少し時間(日にち)を置いて一から解いてみる
→答え合わせ、カンペキに解けていたら終了。そうでなければ繰り返し
(→その後、「復習」以外の宿題へ)

ここまでやって、やっと「復習」ではないかと。

ですから、「復習」が一番時間のかかる作業だと思います。
「やったー、宿題、授業の復習だけやー!」と喜んでいる場合じゃありません。
それ、ものすごく大変なことですから。

自分自身、中学・高校では塾に通っていなかったので、こなす問題数がとても少なかったんです。
ですから、「復習」だけが頼りで、それだけで大学受験に立ち向かいました。
「復習」さえ本当の意味で出来ていれば、学習内容はほぼ完結できます。
むしろ、「復習」こそが神髄です。

「復習」をおざなりにせず、本当の意味でこなしていってください。
必ずや、結果がついてきます。


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本日の指導 ('17 11/16) [今日の指導]

今日は中学受験生の指導です。

算数は速さ。
受験する学校に必ず出題される内容でもあるので、丁寧に学習します。
特に進行グラフ(ダイヤグラム)は100%出るので、狙い撃ちです。
ダイヤグラムが問題にもともと書いてある学校は多くはないですが、啓明学院(兵庫県)などがそれにあたります。

その後、国語を少しチェックしてから、過去問演習に入ります。

さて、風邪気味の生徒がとても増えてきました。
この週末も急激に寒くなるようです。
体調第一に、目標へ向かって頑張りましょう。


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