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本日の指導('17 7/19) [今日の指導]

日にちが開いてしまいました。
朝から晩まで授業・・・という日が続くと、どうしても更新が滞ってしまいます^^;

さて、今日は朝から高校数学の指導でした。
領域を終わりまでやって、その後空間ベクトルの指導です。
今は時間が取れずに教えていませんが、英語の学習に関するアドバイスも行いました。

これから中学受験算数・国語の指導です。
算数は、塾の夏休み前最後の授業内容である「速さ」。
中でも今回は、「水問題」などに焦点を当てます。
整理した図が書けるかどうか、明確なビューを持って作業が出来るかで勝負が決まる分野ですので、
そのプロセスを指導します。
その後、国語の「物語文」を少し指導する予定です。
今回は、「続きを作文する」という、とても難しいテーマの問題です。
「内容、とくに主題をつかむ」「登場人物の性格・人間関係をつかむ」など、大切なことを具体的に指導します。


おかげ様で、夏期は本当に満員御礼状態です。ありがとうございます。
9月以降の指導をご希望の方は、お気軽にご相談ください。
よろしくお願いいたします。


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本日の指導('17 6/10) [今日の指導]

6月も1/3が過ぎました。
梅雨入りも発表され、しばらくはすっきりしない日々が続きます。

さて、本日は中学受験理科の指導です。
前の日曜日にあった模試の復習に加え、今回の塾の内容である「水溶液」「気体」を指導します。
この範囲ですと、中和と気体発生の組み合わせ問題を出題できますので、注意しないといけませんね。
その他、二酸化炭素発生から環境問題のテーマへと発展させた問題も今だによく出ます。
こちらも対策を怠ってはいけません。

時間が余れば、算数の復習(図形移動・面積比)をする予定です。

それでは、失礼いたします。

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本日の指導('17 6/5) [今日の指導]

6月も2週目にさしかかりました。
梅雨入り間近ですね。

さて、本日は中学受験生の指導です。
先週の理科(電流)の小テストを行った後、国語の論理エンジン・算数の図形分野に進む予定です。
加えて、昨日実施の公開模試の復習も行いたいと思っています。
こちらは、出来次第といったところです。

国語の指導で使用している論理エンジンは、個人的にとても気に入っているテキストです。
しかし、有効に活用しようとすると、結構難しいと思います。
実際に、「論理エンジンは家庭では教えにくい」との声をよく頂きます。

解説は、国語のテキストとしては例を見ないほどに詳しいです。
でも、あの解説はそもそも「国語が出来る人」「論理的に文章が読める人」でないと理解しにくいと思います。
国語を教えるのは、難しいですね。


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本日の指導('17 5/31) [今日の指導]

5月も最終日。
今日は午前中から高校生の指導を行いました。
数学Ⅱ・Bです。

数Ⅱに関しては、図形と方程式の分野です。
といってもまだ直線くらいしかやっていないのですが・・・。
ポイントは、「いま自分が計算しているのは、図形で言えば何をしているのか」が分かっているかどうか、でしょう。
ここが分かっていないと、立てている式が無意味であったり、式の数が足りなかったり、色々な間違いをおかします。

数Bは、ペクトルです。
ベクトルは、とにかく始点の設定を誤らないことですね。
問題に即した形で、設定する。

この後夕方からは、中学受験の算数を指導します。
図形が続きます。去年、あまり得意ではない分野だったようなので、基本から確認していきます。

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本日の指導(717 5/29) [今日の指導]

今日・明日とイレギュラーのスケジュールです。
普段から若干の余裕を持ち、かつ何パターンもシミュレーションをしているので、なんとか対応できています。

詰め詰めのスケジュールになる方が、多くの生徒の力になることができるようにも見えるし、僕の懐も潤う。
そんなことは分かり切っているのですが・・・
やはりギッシリ詰めてしまうと不測の事態が起こったときに、下手すればドミノ式に全員に迷惑がかかる。
そういうことは、起こって欲しくないのです。
だから、少し制限してスケジュールを入れています。
ご理解下さい。


さて、そんなイレギュラーの本日は、高校生の英語・化学・数学指導です。
ちょっと日にちが開いてしまったので、不明箇所が溜まっていると予想されます。
課題で与えてある英語長文をこなした後、塾の化学、学校の数学(数列・帰納法)の順に解説する予定です。
残ったぶんは、今週中に追加指導を行います。


あと一週間ほどで、本州も梅雨入りですね。
残り少ない晴れの日々を、楽しみたいと思います。
(紫外線が強いので、日焼け止めは欠かせませんね!)

それでは、失礼いたします。


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本日の指導 ('17 5/26) [今日の指導]

さて、今日はイレギュラーで、中学受験理科→中学生英語・数学の流れです。

中学受験理科は、「水溶液」。
中でも、「水溶液の性質」と「溶解度」の分野です。
中和は次週の内容なのですが、一部重なる部分もありますので、そこはあえて考慮せずに教えてしまう予定です。
(去年に習っているはずですしね)

「溶解度」に関しては、化学分野で難しい内容の出題される学校を受験予定なので、少し高いレベルまで指導します。
具体的には、
・同じ溶質、同じ温度の飽和水溶液は、水の量に関わらず濃度は等しい
→「水の重さ:溶質の重さ」も等しい
こと等を中心に学習してもらいます。

その後、移動して中学生の指導です。
こちらは中間テストが終わりましたので、そちらの復習から入ります。
一部の科目において担当の先生が去年と変わっているので、テスト傾向のチェックも必須ですね。
それが終わったら、塾の内容の解説に入ります。


神戸は快晴です。
梅雨入りの足音も聞こえてきそうで、さらに言えばバテやすい時期ですが・・・
まずは夏休みを見据えて、特に受験生は計画的に学習していきましょう。


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本日の指導('17 5/17) [今日の指導]

今日は午前から高校生の数学の指導でした。
数Ⅱの方程式分野の復習および内分・外分。
数Bの位置ベクトルです。 
今日もたくさん「勘違い」をしてくれましたので、とても良い勉強になったと思います。

一人で学習していると、どうしても「勘違い」「思い込み」には気付きにくくなります。
個別指導の良さの一つに、そこに自然と気づかせてあげることができる点があると思います。

このあとはすぐに中学受験算数です。
今週から図形分野です。
図形の見方、みっちり指導してきます。

それでは、失礼いたします。


本日の指導(2017 4/6) [今日の指導]

さて、今日は朝から指導をしていました。
高校生(学校には行っていません)の数学です。
ベクトルを用いた三角形の求積、およびωについて学びました。

この後夕方から、中学受験生の算数を指導し、さらに夜は中学生の英語(過去形・過去進行形)です。

よく、「そんなに色々教えて混乱しないのか」と言われますが・・・
自分に沁みついているレベルまでしか指導しないことにしているので、混乱は起こりません。
「ギリギリ出来る」レベルの内容を教えていれば、混乱が起こってくるのだと思います。

というわけで、本日は時間が無いのでこれにて失礼します。

明日は久々の休日です。少し遠出してきます。


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今日の指導(2017 4/5) [今日の指導]

さて、引っ越し先での生活も落ち着いてきましたので、blog更新の頻度も上げていきたいところです。
今日の指導は、小学6年生。
兵庫県の某学校を志望している生徒さんです。

春期講習をご家庭の事情でお休みされたので、そのフォローを行う予定です。
算数に関しては、規則性・場合の数で抜けているところがあるので、それぞれの解法確認。
(この2つの分野は、論理的な思考をする必要性が高い点で似ていますね)
理科に関しては、動物・植物の知識の確認と、模試の対策になると思います。

「先生の指導を受けてから理科の内容をよく話すようになった」
とおっしゃっていただきました。嬉しいものですね。
結果にも徐々に表れてきているので、このまま志望校まで頑張ってもらいます。

明日も小6です。
こちらの生徒さんは塾に行かれていない方です。
そろそろ志望校対策に特化した時間も取りたいと思っていますので、今日中に準備をします。

それでは、失礼いたします。


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今日の指導('16 6/23) [今日の指導]

昨日は、3件の指導が入っていました。
早いところではもう期末試験期間にさしかかったり、あるいは一週間前だったりするためです。
少なくとも、兵庫県の公立中学は今週ですね。
修学旅行を控えた高校生も、一週間前倒しで来週に期末試験があります。
夏休みを気持ちよく迎えるためにも、頑張っていきましょう。

さて、本日はうって変って中学受験の指導。
算数がメインになると思います。
前回指導で割合絡みの文章題に不安があったので、確認のためにプリントを製作しました。
特に「和一定」「差一定」ですね。
その出来具合を確認し、今回の内容へ入っていきます。

明日以降もびっしり指導が入っていて、忙しい週になりそうです。

梅雨時期だというのに、折り畳み傘が壊れてしまったので・・・
授業の前に買いに行きます。
よって本日はこのあたりで、失礼いたします。


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現在、スケジュールが埋まり始めています。
お早目にご相談下さい。
あと1~2人ならば確保できそうです。

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