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ジュニア算数オリンピック [中学受験算数]

先日、生徒が「ジュニア算数オリンピック」のトライアル(予選みたいなものです)を受験し、見事通過しました。

ジュニア算数オリンピックは、算数オリンピックよりも低い学年を対象にしています(小5以下)。
そのためか、算数オリンピック以上に出題範囲に偏りがあり、違った難しさあるように思います。
そもそも小5の夏の段階であのレベルの思考力を身につけるのは、小6の夏に間に合わせるよりもシビアかなと。

この度のトライアルに向けての指導で重視したのは、まずは「解法にたどり着く理由」です。
「なんとなく」でずっと問題に取り組んでいると、どこかの時点で限界がきます。
ですから、生徒が生来持っている優れた感覚に加え、問題条件から論理的に解法を選択するよう訓練します。
そうすれば、手詰まりになったときに活路が開けます。
それによって、スコアも安定する・・・というわけです。

加えて、「規則を以って調べ上げる」ことの大切さを説きました。
思いついたものから調べていたのでは、数え漏れ・被りが多発します。
よって、「辞書的配列」に代表されるよう、あくまで何らかの決まりに従って調べる癖をつけてもらいました。

以上の指導は、まだまだ完璧ではありません。
中学入試のその日まで、徹底的に叩き込んでいくつもりです。

これから一か月弱、ファイナルに向けての対策を行います。
トライアル対策で学んだことを生かし、納得のいく結果を出してくれることを期待します。


それでは、今日はこのあたりで。


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大阪府北部地震 [コラム]

月曜日(6/18)、大阪府の北部で大きな地震が発生しました。
幸い僕は休みで家に居りましたので、「ああ、揺れとるな」ぐらいで何の被害もありませんでした。
交通機関の利用予定もなかったので、普段通りの休日を過ごせました。

あのあたりは、「上町断層帯」「有馬・高槻断層帯」「生駒断層帯」「六甲・淡路島断層帯」など、
多くの断層の集まっている地域です。
そのためか、今回の地震においても、どの断層が主に動いたのかどうかは見当がつかないようです。
うーん、なんだか不気味。
また、「揺れが断層を刺激する」こともあるようで、しばらくは注意が必要とのことです。

「注意」と言っても大きなことができるわけではありませんが・・・
幾分の飲料・食料の備蓄、電車が止まったときの他の交通手段の検討くらいはできそうです。

相手が自然災害なだけに、「備えあれば憂いなし」とはいきませんが・・・
少しくらい何かをしておいたほうが、私たちの精神衛生上も良いのではないでしょうか。
「備え」とは、役立つかどうかよりも「備える」こと自体に意味があるのかもしれません。

学習面でも同じですね。
「何もしない」以上に、不安なことはありません。
不安を取り除き、自分に自身を持つためにも、日々の「備え」を大切にしていきましょう。


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最近の指導 [今日の指導]

6月も中旬です。近況をお報せしたいと思います。

まず、この時期は公立中の期末試験前です。
僕の生徒も、課題をこなすので精いっぱいになりがちですが、テスト対策を始めています。
主に、英語です。
現在完了形がメインになりそうで、文法は随分理解してくれたように思います。
完了形は、公立中学のカリキュラムではさほど深く学びません。本番は、高校英語。
ですが、中学の段階で理解をしておかないと、高校に入って間違いなく躓きます。
よって、少し深めの理解を求めるようにしています。

他にも、算数オリンピック(ジュニア)の対策もしていました。
整数・推理・図形がメインですから、ひとまず受験は忘れて重点的に演習&解説。
オリンピックが落ち着き次第、「速さ」など他の分野も深めていく予定です。

京大を受験する計画のある生徒は、この2か月でより深い洞察が出来るようになりました。
質問の質が上がってきて、手ごたえを感じます。
集中するとついつい視野が狭くなりがちなのが勿体ないので、冷静に論理的に判断する癖をつけて欲しいですね。

高卒生は、相変わらず予備校に行ったり行かなかったりですが、彼なりに頑張っています。
高校2~3年は半分くらいしか出席していなかったので、高卒生といっても学習面では現役生並み。
そのため、穴が多くあります。
予備校のテキストでは対応できない部分もありますので、もっと基本に戻っての学習も行っています。

他にもいろいろな内容を教えていますが、今日のところはこれにて。

夏休みが近づいています。
あと一名限定で募集しますので、ご興味お持ちの方は是非。


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水無月 [教育全般]

6月になりました。

「年」で見れば、もうすぐ半分が経過しようとしていますが・・・
学生基準、すなわち「年度」で見ればまだまだ前半。
軌道修正を考える時期ではありますが、まだ焦る必要も諦める必要もありません。

ただ、受験生は少し事情が異なります。
特に、中学受験・センター試験を受ける予定の方。
試験が1月にあるので、もう半年ちょっとしかありません。

まず、中学受験生。
夏休みの終わりにはクラスが固定されることが多いので、
まずは志望校に向けたクラスに残ることを考える必要があります。
まとまった復習をする時間が取れない場合は、まず今のことを第一にこなしましょう。
嫌でも夏休みには復習させられますので。

次に、センター受験生。
どの科目を重点的に対策すべきか、今の時点で把握できていますか?
センター対策は、特に理科・社会は直前の詰め込みがモノを言います。
どの科目に時間を取られるか、事前に把握しておくことで二次試験対策などもしやすくなります。

いずれにせよ、新学年でバタバタした4~5月が終わり、自分を見つめなおすのに最適なタイミングです。
「夏が終わった頃に、どうなっていたいか」を設定し、それに向けて計画的に準備していきましょう。


それでは、失礼いたします。
最近問題の紹介ができていないので、いずれまたやりたいと思います。


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本日の指導('18 5/28) [今日の指導]

今日は2人の中学生の指導です。

まずは、中高一貫生。
試験中なので、テスト対策の仕上げです。
英文(例文)を暗記する課題を与えてあるので、どこまで覚えられているかどうかを最初に確認。
「英文はまずパーツに分けて覚える」、とうるさく言ってあります。
これで改善されていれば良いのですが・・・
そのあとは、現在完了形の3つの用法を中心にチェックします。
それぞれの用法によく出てくる表現を覚えられているかどうか、それがカギになりそうです。
動名詞も範囲に入っているので、rememberやforgetなど、目的語が動名詞・不定詞かで意味が変わるものも再確認します。

その後、別の中学生にも英語の指導です。
こちらも偶然、現在完了形をやっています。
公立中は期末試験が早い時期にあるので、もう一か月を切っています。
塾の内容は今週で終わらせて、来週からは学校のテスト対策に入る予定です。

それでは、失礼いたします。


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